תוֹכֶן

• צעדים
• טיפים
• אזהרות

היכולת להתבדח בכיתה יכולה להקל על המתחים, להרגיע אנשים ולגרום לחבריך להעריץ אותך. שלא לדבר על זה שצחוק מדבק! להיות מצחיק יכול להגדיל את הפופולריות שלך ולעזור לחיי החברה שלך, אבל צריך מאמץ ותרגול כדי למצוא את האיזון הנכון.

צעדים

חלק 1 מתוך 4: זיהוי סגנונות הומור

1. 

   למד את מצב הרוח של ההזדהות. סוג זה של הומור משתמש בידע נפוץ כדי ליצור קשר עם הקהל כאשר הוא מספר בדיחה. באמצעות אירועים יומיומיים המוכרים לקהל שלך, ניתן להפגיש אנשים ולמצוא חסד בחיי היומיום.
   • דוגמה טובה לזיהוי הומור הוא ג'רי סיינפלד. לעתים קרובות הוא משתמש בחוויות אישיות שכל אחד יכול להתייחס אליהן, כמו למשל להמתין בתור בבנק, כדי להדגיש את דבריו הטובים. חיפוש מהיר באינטרנט במנהגי סיינפלד יעזור לכם להבין טוב יותר מהו הומור זיהוי.

2. 

   
   
   למד כמה דוגמאות להומור תוקפני. סוג זה של הומור משתמש בפחת ובעלבונות המופנים כלפי מישהו כדי להצחיק את הקהל. במקרים מסוימים זה עשוי להיות כרוך בהעלבת מישהו בקהל, אך חשוב להבין שיש אנשים שיגיבו רע או שיהיה להם לא נעים. כאשר משתמשים בהומור מסוג זה כדי לאיים או לפגוע במישהו מבחינה פסיכולוגית, הוא נחשב לבריונות.
   • שתי דוגמאות להומור תוקפני הן ג'ואן ריברס ודון ריקלס, המכונים "אמני עלבון". אם אתה חושב שסגנון זה תואם את חוש ההומור שלך, חפש את האמנים שהוזכרו ב- YouTube, או חפש אחרים.

3. 

   
   
   למד להשתמש בהומור פוזיטיביסט. היכולת לצחוק על עצמך בצורה טבעית ומועילה מסייעת בהתמודדות עם לחץ. בנוסף, הדברים המצחיקים שקורים בחייכם בדרך כלל גורמים לקהל להזדהות יותר, מה שיכול לעשות את הבדיחה טובה יותר.
   • ג'ון סטיוארט ידוע בשימוש בהומור פוזיטיביסט. במקרים מסוימים, בתחילת בדיחה, הוא היה אומר משהו כמו "אני לא הבחור הכי חכם בעולם אבל ..." כדי לפתוח לדבר אבסורדי שהוא הבין.

4. 

   
   
   להבין הומור משפיל את עצמו. סוג זה של הומור, שבו אתה מציב את עצמך נמוך מכדי לזכות באהדה או בצחוק, יכול לפעמים להיות רע לבריאות הפסיכולוגית. במקרים מסוימים, סוג זה של הומור מתפתח מתוך בריונות כרונית, כאשר האדם מתלוצץ על עצמו לפני שעמית מרושע עושה זאת.
   • אם תרצה ללמוד עוד על הומור משפיל את עצמו, חפש סרטוני וידיאו של רודני דנגרפילד, שהיה מפורסם בסגנון ההומור השפל שלו.

חלק 2 מתוך 4: הבנת הומור

1. 

   
   
   להבין מה אתה חושב שמצחיק. אנשים יכולים בדרך כלל לספר כאשר סיפור או סיטואציה אינם אמיתיים, אז נסו למצוא את מה שהכי טבעי בשבילכם. תחשוב מה אתה מוצא הכי מצחיק ומגניב. האם אתה אוהב לשחק טריקים? לספר בדיחות? האם אתה אוהב לדבר וללעוג לדברים?
   • למרות שקשה לדעת איזה סגנון הומור הכי מתאים לך בלי להתנסות, כנראה שתגלה שחלק מהדברים עובדים טוב יותר מאחרים. אל תפחד לפתח בסיס טוב לפני שאתה הולך לתחומים אחרים שעלולים להיות קשים יותר.

2. 

   
   
   למדו כמה מצבים מצחיקים בסיסיים. ייתכן שלחבריכם לכיתה העדפות ספציפיות שונות, אך ישנם מצבים פשוטים שכמעט כולם ימצאו מצחיקים. לראות את ההזדמנות ליצור הומור מדברים יומיומיים זה חלק גדול מלהיות אדם מצחיק.
   • "כאב" הוא דבר שמניב בדרך כלל הרבה צחוק. לכן תוכניות כמו Pânico na Band, הסרטים Jackass והדמות Perna Longa כל כך מצליחות באמצעות הומור פיזי. משום מה אנשים מוצאים את הכאב של אחרים ואת התאונות שגורמות לכאב מצחיקות.
   • לדוגמא, כשאתה פוגע בעצם המרפק בזמן שישבת ליד השולחן, צעק צוואר מוגזם והתגלגל מצד לצד; ההגזמה שלך עשויה להשאיר את הקולגות שלך צוחקים.
   • ה"אין לעשות "הוא גם משהו שנראה כי בני אדם מתוכנתים למצוא אותו מצחיק. דברים שנראים לא קשורים למה שקורה או לתגובות לא צפויות לאירועים הם מצבים שבהם אתה יכול להוציא פנינים מהקומדיה. שום דבר לראות לא יכול לעבוד גם כדי להסיח את תשומת הלב מהחרדה במצבים שמשתבשים: למשל, אם אתה עושה משהו מביש בכיתה כמו להפיל את כל המחברות והספרים שלך, למשוך תשומת לב לאסון שלך (במקום להעמיד פנים שלא קרה שום דבר) כנראה מצחיק אנשים מכיוון שהם לא מצפים לתגובה זו.

3. 

   
   
   גלה מה הקהל שלך חושב שהוא מצחיק. בבית הספר כנראה יהיו לכם שני קהלים: חבריכם לכיתה והמורה. כדי שהבדיחות שלך יוערכו על ידי הרוב, אתה צריך לחשוב מה כולם ימצאו מצחיקים. הפניות לתרבות הפופולרית, משחקי מילים במילים, משמעות כפולה וקומדיה פיזית הם לרוב מקורות הומור אמינים.
   • התבונן בילדים "המצחיקים" בבית הספר. מה שהם עושים? איך הם מספרים בדיחות? זה יכול לתת לך מושג איך לרצות את הקהל שלך, אבל לא מרגיש שאתה צריך להעתיק אף אחד.

4. 

   כבד אחרים. יש אנשים שאפילו יתייחסו בדיחות בטעם טוב ברצינות, שעלולות לגרום לפגיעה או טינה. שימו לב מי מקבל את הבדיחות בספורט ומי משתעמם בקלות. חלק גדול מהמצחיקות בחדר הוא יצירת מצב רוח שכולם ייהנו ממנו.

5. 

   תרגלו מצב רוח מאוזן. גם אם אתה רוצה לצבור מוניטין של "ליצן בחדר", חשוב לזכור שיש גבול בין מצחיק לפוגע. התרחק מבדיחות או מעשי קונדס הפוגעים או לועגים לאחרים. חלק מהחברים שלך עשויים להיות גם כואבים אם אתה מתרגל את ההומור שלך וללעוג להם. זכרו: אתם רוצים להיות מצחיקים, ולא להציק לאף אחד מבחינה מוסרית.
   • לעשות בדיחות הכי טוב בסביבה שאנשים כבר מכירים אותך היטב. אם אתה חדש בחדר, התחל בקטן ובנה את השגרה ההומוריסטית שלך כך שהם יחשבו שאתה מצחיק, לא לא נעים.

6. 

   דע את הגבולות שלך. לפעמים היותו הליצן הכיתתי יגרום לכולם לצחוק ולעיתים התנהגות זו תעצבן אנשים. אל תנסה להיות מצחיק מדי ואל תמשיך אם תתבקש להפסיק.
   • קומדיה טובה היא בדרך כלל כזו שיכולה לקרוא את הקהל. אם התבדחת ובסופו של דבר נגעת בנושא רגיש, או אם אתה רואה שלאנשים אין מצב רוח לצחוק, שמור את הבדיחות ליום אחר.

חלק 3 מתוך 4: פיתוח הפרסונה שלך

1. 

   סמכו על האינסטינקטים שלכם. הומור בא מהאמת בעצמנו; זה בטח טבעי שתצחיק לאחרים. גם אם אינך מצליח לצחוק בהתחלה, נסה להישאר נאמן למה שנוח לך.
   • יש אנשים שהם פשוט יותר טובים מאחרים. אבל אל דאגה, גם אם אתה מתקשה עם חוש ההומור שלך בהתחלה, אתה יכול ללמוד לתקשר עם התרגול.

2. 

   השתמש בפחת עצמי. קומיקאים מקצועיים רבים, כמו לואיס סי.קיי וכריס רוק (כולם שונאים את כריס), מכוונים את הבדיחות שלהם - במיוחד הנבזיות. זהו תהליך הנקרא "מטרה נסתרת" ויכול לגרום לאנשים להיות רגועים יותר מכיוון שהם לא ידאגו להיות היעד ללעוג.
   • פחת עצמי נפוץ מאוד בבדיחות על עורכי דין, שאף מספרים אנשי המקצוע עצמם! הבדיחות הללו משחקות בתפיסה שעורכי דין גונבים לקוחות. דוגמה תהיה: “מדוע עלוקות לא נושכות עורכי דין? כי הם לא נושכים את אותם מינים! "
   • הוצאה עצמית היא גם דרך טובה להימנע מהתקפות של אחרים, כמו בריונות. הודאה בהומור שאתה רע במדע או שהמשקפיים שלך מכוערים מוריד את הכוח של אנשים שמנסים לגרום לך להרגיש רע עם הדברים האלה.

3. 

   השתמש בהפתעה ובהסחת דעת. לעתים קרובות אנשים מוצאים בדיחות או מצבים בלתי צפויים מצחיקים מאוד. ההבדל בין ציפיות למה שקורה באמת יכול להיות מקור לצחוקים רבים.
   • לדוגמא, אתה יכול לשאול את המורה שלך אם היא תעניש אותך על משהו שלא עשית. אם היא אומרת לא, ענה "טוב, כי לא הכנתי את שיעורי הבית שלי". הבדיחה הזו תהיה מצחיקה עוד יותר אם לא באמת עשיתם את השיעור בעצמכם, כי יהיו שתי תגובות לא צפויות.

4. 

   לפתח תחושת קולקטיביות. הרבה מהכיף הוא שיתוף חוויות עם אחרים שמבינים אותם. התמקדות בדברים שרבים מעמיתייך חווים גם הם - כמו קושי במתמטיקה או עד כמה אוכל המזנון הוא גרוע - יגרום להם לצחוק.

5. 

   הפוך את חולשותיך לחוזקות. להיות "אדון" של חולשות. אם אתה מגושם באופן טבעי, אל תתבייש בזה; להפוך אותו ל"מותג "ההומור הייחודי שלך! אנשים שנראים בטוחים נוטים יותר להיחשב מצחיקים על ידי אחרים.

חלק 4 מתוך 4: תרגול הכישורים ההומוריים שלך

1. 

   תרגול סרקזם. סרקזם הוא כלי קלאסי של אנשים מצחיקים ויכול לעזור להפעיל את האינטליגנציה שלך! זה פשוט במהותו: אתה אומר משהו שהוא ההפך הגמור ממה שאתה מתכוון, אבל זה מבהיר את האסטרטגיה שלך. לדוגמא, כשהמורה מעביר שיעור לכיתה, אתה יכול לומר "אני חושב שלא לימדת אותנו מספיק! בבקשה אתה יכול להוציא קצת יותר? "
   • אתה יכול גם להשתמש בסרקזם כדי לענות על סרקזם. אם מישהו מעיר הערה סרקסטית, אתה יכול להשיב "וואו, סרקזם, כמה מקורי!" ההבדל בין מה שאתה אומר ("סרקזם הוא מקורי") למה שאתה מתכוון ("סרקזם אינו מקורי") יכול להצחיק את כולם. דרכים אחרות להשתמש בסרקזם לעומת סרקזם יכולות להיות מצחיקות שבעתיים, מכיוון שבאופן אירוני אתה משתמש בסרקזם כדי לבקר סרקזם.

2. 

   העמיד פנים שאתה לא מבין מה אנשים אמרו בכוונה. יש להשתמש בטכניקה זו כדי לשחק במשמעויות כפולות של מילים. לעתים קרובות ניתן להדגיש סוג זה של הומור על ידי המתנה להקשר הנכון; לדוגמא, אם מישהו אומר "יש לי השכלה (הנושא) עכשיו" אתה יכול לענות "הללויה, זה היה הזמן!"
   • אפשר גם לנסות זאת עם המורה. לדוגמא, אם הוא אומר שאתה לא יכול לישון בכיתה, ענה "אני יודע, אם היה שקט אולי אוכל לעשות את זה".
   • טכניקה זו עובדת בצורה הטובה ביותר עם אנשים שאתה מכיר. העמדת פנים שלא הבנתם זרים יכולה בסופו של דבר לגרום למטרד או תסכול.

3. 

   סיימו את המשפטים של אחרים. זה יכול אפילו לעבוד עם המורה שלך אם היא רגועה. בזמן שהיא מדברת, חשוב על משהו קריר יותר שיסיים את המשפט שלה. לדוגמא, אם היא נמוכה ומתחילה משפט עם "כשהייתי קטנה ..." אתה יכול לסיים עם "... הייתי דרדס".
   • כשאתה מדבר עם המורים שלך, נסה לשמור על הערות חלקות ומכובדות. אם אתה יודע שהמורה שלך לא מרוצה מהמשקל, אל תתלוצץ על זה.

4. 

   אחסן את התחמושת שלך. חלק מהמצחיק הוא לגרום להומור להיראות טבעי. חשוב על בדיחות, סצנות או נושאים שנראים לך מצחיקים כשאתה בבית; ואז תרגל את הבדיחות האלה במראה כדי לעבוד על הבעת הפנים שלך. יש דברים שמצחיקים יותר אם הם נאמרים בפרצוף רציני (מה שמכונה "הומור ללא הבעה"), לכן התאמן ברצינות ובמשותף כדי לראות איזה מהם אתה מעדיף.
   • שמור בדיחות עם נושא מוגדר. בדיחה כמו "ללא חינוך גופני האם גופנו היה גס רוח?" זה הולך טוב במגרש הספורט, אבל אפשר לספור אותו בשיעור היסטוריה. בדיחה כמו “מה העגבנייה עשתה בבנק? זה היה תמצית "מצחיק יותר בכיתה בפורטוגזית או במתמטיקה.

5. 

   
   
   לענות על שאלות בצורה מוזרה או בלתי צפויה. אם המורה שואל שאלה, ענה עליה בצורה שונה לחלוטין. אתה יכול להשתמש בכל מילה כמו "בננה" כדי לענות על שאלה אחרת, כמו "בירת פאראנה היא קוריטיבה!"
   • עשו זאת רק פעם בכמה זמן! אם אתה עושה יותר מדי, המורים יכעסו עליך ועמיתייך יחשבו שזה גס רוח.

6. 

   
   
   חשוב על שימוש באובייקטים תומכים. סוג הומור זה יכול לעבוד היטב לבדיחות בעלות משמעות כפולה. לדוגמה, אתה יכול לקחת חומר ניקוי לבית הספר. אם מישהו שואל מי הביטוי סוכן בכיתה הפורטוגזית, אתה אומר "אל תדאג, קח סוכן מעצר לכאן".
   • קומדיית סיטואציה עובדת גם עם אובייקטים תומכים. אם המורה אוהב לומר שנראה שאתה (או קולגה שלך) "נותנים לכל דבר ללכת באוזן אחת ולצאת מהשנייה", אתה יכול ללכת לבית הספר עם צמר גפן באוזניים; כשהמורה שואל מדוע, אמור שאתה מנסה לשמור הכל ולא להרפות לזה.

7. 

   
   
   תרגול קומדיה פיזית. למשל, הרימו את היד בחדר ועשו סימן שלום. בבוא המורה, אמור שלא רצית לשאול שאלה אלא לקדם שלום עולמי. החלק המצחיק כאן הוא שהוא לא יכול להיות כועס על סימן השלום כי זה יראה שהוא נגד שלום.
   • קומדיה פיזית יכולה להיות מאוד מצחיקה, אך זכרו לא לעשות אנשים מהנים ו / או ללעג. לדוגמא, חיקוי של ילד נכה בכיתה שלך הוא לא מצחיק, זה אומר.
   • כנראה שיש לך יציבה, דרך לרקוד או דרך לעשות משהו שונה מאחרים. השתמש בזה לטובתך לקומדיה פיזית. כשנשאלת מה אתה עושה, ענה "לפעמים אני רק צריך לרקוד!"

8. 

   שחק טריקים לא מזיקים. מעשי קונדס זדוניים או פוגעים אינם מקובלים ונחשבים לבריונות. ישנן דרכים רבות לשחק מתיחות מזיקות ומצחיקות. לדוגמא, בוגרי תיכון בשנה ג 'שכרו להקת מריאצ'י שתעקוב אחר מנהל בית הספר במשך יום שלם. היא מצאה את זה כל כך מצחיק שהיא פרסמה את זה בטוויטר.

טיפים

• אל תמהר לפתח את הפרסונה הקומיקאית שלך. יתכן שתצטרך לנסות כמה דברים לפני שתגלה מה מתאים לך.
• אל תנסה להיות מי שאתה לא. מצב הרוח הטוב ביותר הוא מה שנראה לך מצחיק באופן אישי ומה שנוח לך.

אזהרות

• להישאר להתנהג כמו ליצן או להביע בדיחות והערות פוגעניות יכולות להיות השלכות חמורות, כמו למשל שליחה לחדר הישיבות, אזהרה, איבוד הזכות להפסקה, ענישה של הוריך או אפילו השעיה.
• אל תהיה אכזרי כלפי הקולגות שלך. פגיעה, מזלזל ופגיעה באנשים לעולם אינה מצחיקה.